潘东明：超越自我追求卓越

教书育人的事业就是一个爱的旅程,淮北市学科带头人、优秀名师、优秀班主任、淮北一中语文教师潘东明在这个旅程中辛苦并快乐着。多年来,他用满腔热血和辛勤劳动,追求在语文的天地里,实现着精神境界的升华。

潘东明每学期都担任几个班的语文教学工作,教学设计、教学实施、教学效果一直处于最佳的状态。在语文教学工作中,潘东明关注课堂、研究课堂、提升课堂。课前,他深入地钻研教材,根据学情和课情,精心确定教学内容,科学选择教学方案。课堂上,他饱含激情引领学生走进文本、赏析语言、品味艺术结构,体会作品中的理性精神与人文情怀,获得美的熏陶。课后,布置精当的练习与阅读,巩固学生的语文知识能力,提高学生的语文素养。2014年以来,他多次辅导学生在全国性的作文大赛中获奖。

潘东明多年担任班主任工作,关心爱护每一位学生,及时给予他们以无私帮助。他所带的班级,多次获得“省级先进班集体”“市级先进班集体”称号,一大批学生高考成绩突出,成功考取了哈佛大学、北京大学、清华大学等国内外名校。学生刘雅楠家庭生活困难,面临退学的压力,潘东明一方面鼓励她自强不息,另一方面积极帮她申请助学金渡过难关,刘雅楠同学高中三年健康成长,考取了河海大学。

繁忙的日常教学管理工作之余,潘东明还积极开展教研,深入思考总结教育教学的规律,在省级以上的刊物上发表了15篇文章,并主持完成了“新课程背景下‘问题探究教学法’研究”“高中语文教学模型研究”两项省级重点课题,参与了《生活化语文教学课内提升》等三本书籍的编写。优秀的科研成果使他获得了安徽省中语会常务理事、安徽省教材委员会专家委员和专家库专家、安徽省特级教师评审专家、教育部优课评审专家等重量级头衔。脚踏实地做好教学和科研的同时,潘东明不忘发挥传帮带作用,帮助指导更多教师专业化成长。经他辅导,淮北一中多名教师在全国高中语文教师教学基本功展评、安徽省语文优质课大赛等赛事中获奖。

贾国法：百炼钢终成绕指柔

身披沉重的铅衣，双眼紧盯X光线显示屏，手指轻拨操作按钮，顷刻间将患者胆总管的结石去除……30年来，贾国法凭借着精湛的技术，用一根根细软的内镜为4000余人成功解除痛苦，用柔软的手指演绎了“镜路”多彩人生。

贾国法，现任市人民医院消化内镜中心主任，长期致力于胆胰管疾病、早期胃食管、大肠癌的临床研究及内镜诊治。担任中国中西医结合消化内镜ERCP专业委员会委员、安徽省医师协会整合消化病分会常委、淮北市消化内镜学会主任委员、淮北市内镜质控中心主任委员等。主持国家级科研项目1项，安徽省重大研究与开发项目1项，淮北市科研项目4项，获淮北市科技进步二等奖2项、三等奖2项，先后荣获市医学科技一、三等奖。发表国家级核心刊物论文50篇，其中北大核心期刊20篇，获中华消化内镜学会优秀论文1篇。

作为学科带头人，他对技术精益求精，始终瞄准国内消化内镜前沿，培育品牌学科。在他的带领下，整个团队经历千万次锤炼终成省内消化学界的知名科室，在胆胰管疾病内镜诊疗，早期食管、胃、结肠癌及癌前病变的内镜诊疗以及消化内镜手术等方面取得了令人瞩目的成绩。

近年来，在其主持下连续举办四届“皖北地区消化内镜学术大会暨胆胰疾病内镜诊治进展学习班”，享誉省内外。他率先在国内提出“I型乳头癌内镜直接开窗引流术”操作理念，为国内首创;率先在安徽省开展“EUS引导经胃置入蘑菇头金属支架治疗胰腺假性囊肿”及“内镜下逆行阑尾炎治疗术”，填补省内空白。

随着微创医学的快速发展消化内镜技术日新月异，内镜下介入治疗已成为贾国法团队响当当的特色项目。率先在省内或皖北地区开展消化内镜诊治新技术40余项，创造了省内消化内镜取异物年龄最小、诊治年龄最大和内镜取出胆管结石最多、ERCP取石年龄最大等多项纪录，形成了显著的特色优势。目前已完成ERCP手术4000余例，各种内镜治疗或手术万余例，其中包括国内最先进的内镜诊疗技术，完成例数及技术难度均处于安徽省前三甲之列。

王倩颖：有多热爱就有多努力

“教书育人是我的根，只有在业务上不断精进，才能真正体现出一名光荣的人民教师的最大价值!”作为一名一线教师和教育教学管理人员，市黎苑小学副校长、市小学语文名师工作室首席名师王倩颖与时俱进、率先垂范、严于律己、为人师表，时刻彰显着一名新时代人民教师的风采。

从淮北市首届小学语文青年教师素养比赛一等奖，到安徽省第五届小学语文青年教师阅读教学观摩活动一等奖，再到全国第九届小学语文青年教师阅读教学观摩活动一等奖，王倩颖在小学语文教学教研的路上，不断地给自己定下新的目标，让自己不断成长。她说，课堂教学经验诚然可贵，但墨守成规吃老本却不足取，教师应该拥有一泉活水，要经常更新教育思想。

2016年秋季开学，我市义务教育起始年级开始使用语文统编教材，为了保证自己能把新的教学理念实践于课堂，受益于学生，她每天都利用点滴时间学习业务理论知识，深刻领会新教材内涵，带领学生快乐地徜徉在她的语文课堂。她所著《识字读书才是真》《修枝剪叶也是爱》《动静结合打造和谐课堂》等多篇教研论文在《小学教学》《小学语文》等国家级刊物上发表;她参与的《信息技术与学科有效整合的理论和实践研究》入选中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究课题，《运用信息技术促进学生创新思维能力形成的研究》入选安徽省“十一五”教育技术研究课题，《小学语文“表达课”教学模式研究》入选安徽省教育科学研究规划项目，并获得教学成果奖二等奖。

除了一个班的语文学科教学任务、班主任管理工作，王倩颖还要分管全校教学工作。但是无论是在课堂，还是在处理学校分管工作上，她都抱着高度负责的态度，对每一位学生负责，站好自己的每一节课堂，批好学生的每一本作业。她关心爱护每一位老师，她经常挤出时间，耐心细致地指导年轻教师专业化成长，毫无保留地向他们传授经验、辅导备课。王倩颖还是我市小学语文名师工作室的首席名师，常年受聘担任继续教育专家讲师，她积极认真履行名师职责，起到了良好的引领和辐射作用，她送教的足迹遍及城乡、边远薄弱学校。

朱军：辛勤耕耘为谁忙 唯见硕果芳满园

金秋时节，硕大的石榴挂满枝头，作为一名果树栽植技术人员，朱军倍感欣慰。

参加工作20年来，朱军扎根农业生产一线，潜心学习研究果树栽培技术，以服务果农为宗旨，以提高果农收入为目标，默默奉献着。每到果树管理的关键时期，各果树主产区、种植大户果园里经常会看到他的身影，他以实际行动诠释了一名果树技术人员的情怀。

近年来，他致力于引进、推广果园覆草、果实套袋、肥水一体化、窄株宽行、主干形整形技术等20多项，结合百名专家服务基层、新型职业农民培训等活动，开展果树培训、现场指导共80余期，培训果农3000多人次。

他主持完成了我市石榴种质资源调查、我市杏树资源调查，参与完成《石榴营养钵扦插育苗技术规程》《石榴高接换优技术规程》《杏设施栽培技术规程》等省级标准的编制，参与完成了《砀山酥梨配套新品种选育及规范化高效栽培关键技术研究与应用》《油桃新品种“满园红”选育及配套轻简化栽培技术集成与应用》《早熟桃系列新品种选育及配套技术研发与应用》等科研项目9项，先后获得中华农业科技奖一、二等奖，安徽省科技三等奖、市科技一等奖。2013年被省财政厅、省农科院评为“全省水果产业化先进个人”，2017年成功入选首届高层次现代农业人才培育计划，2018年被省农科院授予“全省优秀园艺科技工作者”称号。

全市果树面积16万多亩，石榴是全国六大主产区之一;今年桃树种植面积已达3.5万亩，是2013年0.5万亩的7倍，成为仅次于石榴的第二大树种;今年塔山赵德全选送的石榴重达2斤4两，是近年来个头最大的石榴王……对于淮北果树发展那些事儿，朱军如数家珍，娓娓道来。

朱军作为市农委特色种养业扶贫专家组成员，下一步还要继续发挥技术优势，指导贫困户、贫困村发展果树产业，促进“一村一品”发展，为构建“村有当家产业、户有致富门路、人有一技之长”的“三有”型稳定脱贫模式作贡献。在新的征程上，朱军又有了新的目标。

李店学：带着“三心”培育祖国花朵

“教育教学工作，是一份常做常新、永无止境的工作。我将一如既往，带着爱心、耐心、责任心，做好学生成长引路人，悉心培育祖国花朵。”安徽省特级教师、市实验小学数学名师李店学从教几十年来，始终坚持在课堂教学第一线，时刻提醒自己要做“四有”好老师。

“对得起学生，对得起职业”是李店学工作的座右铭，李店学表示，只有优秀的教师在教学上才有号召力，才能启迪孩子的智慧与灵魂。他利用课余时间，先后自学了《智慧数学课》等十多部专著，坚持阅读《人民教育》《教学与管理》等权威杂志，收集名家、名师教育教学案例，用先进的教学理念指导自身教学教研实践。除此之外，他还积极钻研上位学科知识，努力探索科学有效的教学方法，及时总结教学得失，使点滴经验变为系统理论。李店学主持省重点科研课题省教科研成果二等奖，执教《位置》获人教社课堂教学评比一等奖，撰写论文30余篇在省、市级比赛中获奖，20余篇论文在《小学数学教育》等省级以上刊物上发表。

为了上好一节示范课，李店学坚持每天晚上研究理论，白天精心磨课，请市区教研员、市工作室名师、学校骨干教师等老师指导研磨。从教育教学理念的展示，开放式目标的定位，重点的细节设计，难点的分解突破，课件的科学严谨美化、课的生成预设、作业的梯度等无一不反复琢磨。在课堂上特别注意渗透经历——体验——感悟的“做中学”理念，让学生在充分经历文本对话、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流的基础上“做中学”，凸出学生的主体作用，并充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，形成了“开放、务实、严谨、科学”的有生命的智慧课堂。

李店学还充分发挥名师辐射、引领、示范作用，多次应淮北师范大学、中小学教师网、郑州市教师培训中心之邀，担任“国培计划”指导专家，积极参加市教研室观摩研讨课、送教下乡课、市师资科教师培训课、市名师工作室展示课、五校联盟等各项教育教学及公益活动。

丁伟：漫漫教育路上的求索者

教师是人类灵魂的工程师。很多人喜欢用这句话来赞美教师这个职业,而淮北职业技术学院教授丁伟却淡然一笑,她更喜欢将苏霍姆林斯基的一句话奉做座右铭:“要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。”

丁伟从教22年来,在教育教学工作中,积极参与教学改革,努力探索教学新方法、新思路。“教师为主导,学生为主体”是她一直坚持的教学思想,不断让学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”,为此她一直担任2门以上专业核心课程的教学工作。作为专业带头人,丁伟定期主持召开专业课程建设与改革论证会,根据经济社会发展要求和学生的成长成才需要,不断完善专业人才培养方案。在教学工作中,她还充分发挥老教师对青年教师的传、帮、带作用,指导青年教师的教学和科研工作。

为了促进专业发展,继续进行教育学习,丁伟在2011年参加了中国教育学会教育机制研究分会举办的工学结合课程开发实务操作的培训班,2012年参加安徽省高校骨干教师网络培训计划,2014年参加高等院校慕课、微课教学开发与应用骨干教师培训会,2016年参加中国教育干部网络学院培训。近年来,丁伟还主持省高校优秀青年人才支持计划重点项目等省级教科研课题4项,作为主要人参与6项;在《改革与战略》等中文核心期刊公开发表学术论文十余篇,其中一篇被《人大报刊复印资料》全文转载,出版专著一部。

发挥专长,服务社会是高校教师的一项重要工作。多年来,丁伟为了充分发挥高校服务社会的职能,一直把专业建设、科学研究与服务地方经济社会有机结合起来。近年来,举办了以“沟通力、职场心态管理”等为主题的一系列学术讲座。辛勤的工作,积极的奉献,不断的进取,也让丁伟换来了很多荣誉。四年的年度工作考核优秀奖、安徽省教学名师、7次获得“教学质量评估优秀奖”以及6次获得暑期“三下乡”社会实践优秀指导教师。